CZINA SÁNDOR TAGINTÉZMÉNY

Március 16-án délután iskolánkban járt Lénárt "Léna" Ferenc, aki élménybeszámolót tartott a Pekingig tartó kerékpáros túrájáról.

“Jöttünk, vártunk, beöltöznénk – mondhatták volna pénteken azok a pedagógusok, akik a város négy tagintézményéből hozták a művelődési központig tanítványaikat. Városi farsang volt ugyanis a Gyermek- és Ifjúsági Önkormányzat (GyIÖK) és a művelődési ház közös szervezésében.

Minden iskola legjobbjait vártuk péntek délután és meg is érkeztek: itt volt Lady Gaga, Michael Jackson, ír néptáncosok egy csoportja és még sokan mások. Az ő produkciójukat a Fit Dance Center táncosai színesítették.

A négy iskola előadása után az álarckészítő-verseny eredményhirdetése következett. A nyertesek és a különdíjas a GyIÖK emblémájával ellátott pólót, bögrét, tollat valamint édességet, oklevelet kaptak ajándékba. A fánk és a tea sem hiányzott az eseményről, ami egy fergeteges Black Band koncerttel zárult.”

A díjazottak: első Szemenyei Ferenc, második Tóth Krisztián, harmadik Püski Gyöngyi.

Névadónk, Czina Sándor február 26-án ünnepelte volna 77. születésnapját. A mi örökségünk az ő neve, iskolateremtő tevékenysége. Egykori kollégái, ma is élő barátai, felesége elmondása szerint jól, kiválóan tanuló diák, emberszerető, példamutató vezető volt. Két gyermek édesapja. 28 éves korában már főmérnök volt, s néhány év múlva gyárigazgató. Nyugodt, kiegyensúlyozott ember látszatát keltette. Határozott, olykor kemény döntései ellenére népszerű ember, sokak által szeretett vezető volt. Megtalálta a hangot a gyári munkással és a különböző nemzetek üvegipari és más szakembereivel is. Munkabírása példaértékű vezetővé tette. Nem véletlenül nevezték ki hazánk akkori üveggyárainak vezérigazgatójává. Munkáját, eredményeit számos kitüntetéssel ismerték el. Czina Sándorra emlékezve Kányádi Sándor: A hídépítő balladája című történetet adták elő a 6. osztályosok az iskolarádióban. Részletek a megemlékezésből: „…- A hidat még akkor is építeni kell, ha lövik. Ha pilléreit kirobbantják. A híd, fiaim, olyan, mint a kézfogás. A legszebb, a legtartósabb kézfogás. Egy magasságban kell állnia a két parti pillérnek. A hídnak ívelnie kell. De lejtenie nem szabad, sem egyik, sem másik part felé. …Olyan legyen a kézfogásotok is, mint ez a híd lesz. Így bátorította a már-már elkedvetlenedő fiait s a már-már reményt vesztő jóakaratú hídverőket az öreg hídépítő. … A két fiú s a két falu jó szándékú népei megfogadták, hogy az öreg hídépítő álmát valóra váltják. Sokan emlékeztek még az első hídavatás nagy örömére, ölelkezéseire, kézfogásaira. S elhatározták, hogy az épen maradt pillérekre emlékeztetőül rávésik mind a két parton:

Február 19-én délután 2 órától iskolánk 22 tanulója vett részt a Zrínyi Ilona Matematika Versenyen az Eötvös József Tagintézmény szervezésében. Izgatottan várjuk az eredményeket!

Tizedik alkalommal rendezte meg a Czina Sándor iskola február 17-én a felmenő rendszerű országos Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny városi-térségi fordulóját.

A megmérettetésre – melyet felső tagozatosok számára hirdettek meg – a térség 9 általános iskolájából 50 tanuló jelentkezett. A verseny célja minden évben anyanyelvünk ápolása, a magyar nyelv iránt érzett felelősségtudat és szeretet erősítése, valamint a továbbtanuláshoz, az informatikai eszközök használatához és a majdani munkavégzéshez szükséges helyesírási képesség mérése, erősítése.

Pusztainé Szabó Margit, a városi általános iskola főigazgatója köszöntő beszédében méltatta a verseny jelentőségét és ismertette Simonyi Zsigmond életútját, a helyesírás területén elért jelentős fejlesztéseit. Majd Jósné Kiss Erzsébet, a humán munkaközösség vezetője tájékoztatta a tanulókat a verseny menetéről.

A megmérettetés két fordulóból állt: tollbamondásból és helyesírásból. A tollbamondást az előre kiosztott, fejléces papírra írták a tanulók név nélkül, a megfelelő kódszámmal ellátva. A diktálás időtartama a versenyzők tempójától függött. A feladatlap kitöltésére 35 perc állt rendelkezésre. Amíg az elkészült feladatokat a magyar szakos tanárok javították, addig a versenyzők teáztak és étkeztek az ebédlőben, majd videóztak a könyvtárban.

A versenyen az alábbi eredmények születtek:

5. évfolyamon első lett Pusztai Balázs (Vörösmarty Mihály Tagintézmény, felkészítő tanára: Dávidné Bartha Szilvia), második helyen Kiss Luca (Táncsics Mihály Gimnázium és Szakközépiskola, felkészítő tanára: Veres Ildikó) végzett, a harmadik Markó Alexandra (Orosháza Város Általános Iskolája és Pedagógiai Szolgáltató Intézménye Székhely Tagintézmény, felkészítő tanára: Kinyó Péter) lett.

6. évfolyamon első lett Madarász Dóra (Székács József Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium, magyar tanára: Koncsek Árpádné), második helyen Ágoston Bernadett (Székács József Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium, felkészítő tanára: Koncsek Árpádné) végzett, a harmadik Durkó Edina (Táncsics Mihály Gimnázium és Szakközépiskola, felkészítő tanára:Fehér Béláné) lett.

7. évfolyamon első lett Püski Gyöngyi (Czina Sándor Tagintézmény, felkészítő tanára: Kiss Valéria), második helyen Szikora Anita (Csanádapáca-Gerendás-Pusztaföldvár Kistérségi Általános Iskola és Óvoda, felkészítő tanára: Rozs Jánosné) végzett, míg a harmadik Hetényi Alexandra(Orosháza Város Általános Iskolája és Pedagógiai Szolgáltató Intézménye Székhely Tagintézmény, felkészítő tanára: Hódi Erika) lett.

8. évfolyamon első lett Tobak Myrtill (Eötvös József Tagintézmény, felkészítő tanára: Holecska Mirjam), második helyen Zsikai Laura (Székács József Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium, felkészítő tanára: Vigyikán Éva) végzett, a harmadik Ambrus Mónika (Czina Sándor Tagintézmény, felkészítő tanára: Jósné Kiss Erzsébet) lett.

Az Aranytoll tulajdonosa, azaz a leghelyesebben író tanuló 2010-ben: Püski Gyöngyi, a Czina Sándor Tagintézmény diákja lett.

Farsangi mulatságot tartottak február 12-én a Czina iskolában.

Egész nap lázas készülődés folyt az iskolában, mindenki a délutáni mulatságra várt. Az alsósok a délelőtt folyamán népi hagyományokat elevenítettek fel és álarcokat készítettek. A délutáni rendezvény a kicsik jelmezes felvonulásával vette kezdetét, sok ötlettel fűszerezve. Tündérek, bohócok, boszorkányok, vámpírok és mesehősök keltek életre. Az alsósok felvonulását követően a budapesti Kincses Színház művészei szórakoztatták a szép számú közönséget. A bábelőadást és a bohócok vidám produkcióját a felsősök programja követte, melyet a farsang hercege és hercegnője nyitott meg.

Hannah Montana és pancsoló kislány

A nagyoknál az jellemző, hogy egyénileg nem öltöznek be, inkább az osztályok adnak elő különböző produkciókat, melyek a látványosságuk mellett nem csak szórakoztatóak, de közösségépítő hatásúak. A műsorok előtt most sem maradhatott el a nyolcadikosok hangulatos nyitótánca, melyet Antali Zoltán táncpedagógus tanított be a diákoknak. Az ötödikesek Hannah Montana lázban égnek, így az ő közös produkciójuk a film zenéjére készült.

A hatodikosok a Dzsungel könyve musical betétdalait használták fel ötletesen, hiszen amerikai focistáknak és pom-pom lányoknak öltöztek be. Előadásukban a Majmok és a Farkasok csapata mérkőzött meg egymással, a lányok akrobatikus mutatványokkal színesített táncot adtak elő. Az iskolában tömegsport keretében működő aerobic-csapat is fellépett, nagy sikert arattak látványos műsorszámukkal. A hetedikesek a jól ismert “Pancsoló kislány” zenéjére a tengerpartra kalauzolták el a jelenlévőket, feledtetve a hosszú és komor telet. Végül, de nem utolsó sorban a nyolcadikosok a Grease musical jól ismert részletét mutatták be. A vidám napot diszkó és tombolahúzás zárta.

forrás: http://oroscafe.hu

A Czina Sándor Tagintézményben február 12-én rendezte meg hagyományos farsangi rendezvényét a diákönkormányzat. Az alsó tagozaton a délelőtti munka is már a farsang jegyében telt, népi hagyományokat elevenítettek fel, és álarcokat készítettek. A délután a kicsik programjával kezdődött. Az osztályonkénti jelmezes felvonuláson nagyon sok ötletes jelmezt lehetett látni. Mint minden évben, az idén is kedvelt volt a bohóc, de tündérek, boszorkányok, vámpírok, mesehősök is megjelentek. A jelmezes bemutatkozást követően a budapesti Kincses Színház művészei szórakoztatták a közönséget. A bábelőadás és a bohócok vidám produkciója kellemes kikapcsolódást nyújtott a gyerekeknek és a szülőknek egyaránt, melyet a felsősök programja követett. A jól ismert hagyományok ellenére a nagyoknál ismét más volt a 2010. évi farsang. Évek óta nem jellemző a versengés az osztályok között. Egyéni jelmezes nem is akad közöttük. Az osztályprodukciók közösségépítő hatásuk mellett látványosabbak, szórakoztatóbbak. Farsang hercege és hercegnője nyitotta meg az idei rendezvényt is. Nem maradhatott el most sem a 8. osztály hangulatos nyitótánca - melyet csakúgy, mint bármely más farsangon, Antali Zoltán táncpedagógus tanított be. Az ötödikesek Hannah Montana lázban égnek, így az ő közös produkciójuk a film zenéjére készült. A hatodikosok - a „Dzsungel könyve” musical betétdalait ötletesen felhasználva – amerikai focisták és pom-pom-lányok voltak. Előadásukban a Majmok és a Farkasok csapata mérkőzött meg egymással, a lányok akrobatikus mutatványokkal színesített táncot adtak elő. Az iskolában tömegsport keretében működő aerobic-csapat is fellépett, nagy sikert arattak látványos műsorszámukkal. A hetedikesek a jól ismert „Pancsoló kislány” - valamikori sláger - hangjaira a tengerpartra vittek el bennünket, feledtetve a hosszúra nyúlt és komor telet. Végül, de nem utolsó sorban a ballagó nyolcadikosok a „Grease” musical jól ismert részletét mutatták be. A közönség sok-sok tapssal jutalmazta a fellépőket. A tombolahúzás fődíja ill. a végzősök jutalma egy-egy torta volt. A vidám napot diszkó zárta. Az elkövetkező egy hónapban sem tétlenkednek a Czina Tagintézmény diákjai, hiszen a farsangi felkészülés után a Művészeti Szemle jegyében élik napjaikat, ahol sokféle kategóriában mérhetik majd össze tudásukat, tehetségüket kicsik és nagyok március 12-én.

Az 5. osztály és az ott tanító pedagógusok nagy várakozással és izgalommal kezdték el február első hetében a falu élete projektet, immár második alkalommal. Első állomás a tervezés volt. Ekkor döntöttük el, hogy a falusi ház alapos megismerését a Darvas-házban kezdjük. Január utolsó hetében napsütéses délután jártunk a múzeumban. A gyerekek Bárdos Zsuzsa tanárnő vezetésével „térképezték” fel a híres író valamikori lakhelyét. Ekkortól már gyűjtés indult, régi használati tárgyakat, eszközöket hoztak be az iskolába. A témahéten lázas munka folyt az 5.-ben. Sorra készültek a tablók a gyűjtőmunkák alapján. Az ének- és a rajzórák kivételével minden órán a faluval, a falu életével foglalkoztak a gyerekek.

Csoportonként feldolgozták a falusi lakóház építését, berendezési és használati tárgyait, a táplálkozást és az akkori oktatást. Régies szavak magyarázatát keresték ki és írták le nyelvtanórán, közmondásokkal, szólásokkal ismerkedtek csoportonként aszerint, hogy kik melyik témát dolgozták fel. Matematikaórán elkészítették Kukorica Jancsi falujának térképeit, majd elnevezték a falvakat. Testnevelésórán népi játékokat gyűjtöttek és tanultak meg. A számítógépen a falurajzokat élvezettel – és már kellő szakértelemmel készítették. Technikaórán lovas kocsi készült nagy buzgalommal. A gyűjtött tárgyakat az osztályteremben tekinthették meg az érdeklődők. A témahéten sok új ismerettel, jó hangulatban gyarapították tudásukat az ötödik osztályosok.

Két ország, egy cél, közös siker. Ezt a mottót kapta az az Európai Unió támogatásával megvalósult konferencia, mely a Határmenti pedagógus közösségek interkulturális kompetenciáinak erősítése címet viselte.

A programot a Szent István Egyetem Pedagógiai Kar Szarvas, valamint a nagyváradi Partiumi Keresztény Egyetem szervezi. A pályázati összegből megvalósított rendezvény lebonyolítására ezúttal városunkban került sor.

- A program célja a pedagógusok kompetenciájának fejlesztése úgy, hogy az iskolák egymás között nemzetközi kapcsolatokat építenek ki, a pedagógusok gyakorlatokat mutatnak egymásnak, és ezen túl el is látogatnak egymáshoz. A program – mint ahogy az Új Magyarország Fejlesztési Terv is -, egy Európai Uniós ciklushoz, a 2007-2013-ashoz tartozik – tudtuk meg Orosz László főigazgató-helyettestől.

Esélyegyenlőség, integrált oktatás

A konferencián 45 román és – a szervezőkön kívül – 45 magyar tanár vett részt. Az előadások megkezdése előtt a Táncsics gimnázium aulájában az orosházi és a megjelent romániai igazgatók bemutatták egymásnak intézményeiket, kezdve az iskola megalakulásától a fejlődésén át egészen a mai napig elért sikerekig, eredményekig.

A megnyitó után az elméleti és a gyakorlati oktatás következett. Az egész napos programot három szekcióra osztották: Módszertani megújulás, Inklúzió és integráció valamint Kompetencia alapú oktatás címmel.

A rendezvényen a megjelent tanárok többek közt a következő előadások közül válogathattak: Természetvédelem a nevelésben, Csodavilág: példa az óvoda-iskola átmenetre, A könyvtár aktív részvétele a nevelő-oktató munkában, A mozgásos fejlesztés gyakorlata, Rehabilitációs tevékenység, A kompetencia alapú oktatás módszertana, IKT eszközök a tanórán: interaktív tábla, miniPC.

A gyógypedagógia és az integrált oktatás kiemelt szerepet kapott a találkozón hiszen, mint kiderült, nagyon sok általános iskolát érint ez a nehézség Magyarországon és Romániában egyaránt.

- Orosháza közoktatási intézményeiben is jelen van a hátrányos helyzetű, a sajátos nevelési igényű, a beilleszkedési, tanulás- és magatartászavaros tanulókkal való különleges bánásmód, ugyanis az intézmények céljai között szerepel az, hogy esélyegyenlőséget biztosítsanak a gyerekeknek. Ezért is szerveztek külön szekciót erről a témáról – tudtuk meg Orosz Lászlótól.

A gyermekek a társadalmi hátterük miatt igénylik, sőt rászorulnak arra, hogy valamilyen egyéni bánásmódban részesüljenek. Ezeknek a tanulóknak a száma egyre nő, ezért a pedagógusoknak is egyre inkább oda kell figyelniük erre a problémára.

A program tavasszal folytatódik Romániában, ahol a most vendégül látott tanárok várják majd az orosházi pedagógusokat iskoláikba, hogy bemutassák intézményeik működését, környezetüket és oktatási módszereiket.

forrás: http://oroscafe.hu